【文字  生科院王欣】“占座行为极为不文明，一排桌子一排纸，公然占住了第一排所有位置。”“占座行为无可厚非，毕竟是早到教室占到的，也是一种强烈的学习热情。”两种观点的辩论似乎在年复一年的上演。

每年的新生入学前期，“占座”现象的严峻性总会达到空前的高度。或许是高中紧张的生物钟还没有松懈，又或许初入大学胸中凌云壮志的激励，笔者总会在校园里看到背着书包行色匆匆的少年，还有教室的前排整整齐齐的占座物品，心中不免感慨。

仔细想来，似乎占座确实是学习积极程度的体现，像极了大家在网络上调侃的段子“前排学霸聚集区，后排学渣奋战区”，大家总是习惯性地默认：要想好好学习，就一定要坐在前排，无论哪个方面前排都是最优越的，老师们也会更关注前排认真听课的学生。

固有的想法就只会产生循环往复的“占座爆发”循环。其实，路总是通的，关键看你怎么走！在大家争论占座究竟合不合理的时候，我们为什么不可以换一个思路？与其去争辩“占一个座和占一排座本质上是一样的，不要五十步笑百步，占座就该禁止”和“先到就可先选择，占座没什么可多解释的”究竟哪一个更有道理，倒不如反思一下，我们占座究竟是为了什么。

前排确实离讲台最近，占据了大家眼中得天独厚的优势，可是在大家挤得不可开交的时候又是否去体验过一把后排的感觉呢？现在的教学设备并不似从前那般艰苦，电子屏幕足够后排的同学看清，小班制教学也充分地考虑到了同学们学习效率的问题。此外，老师也在尽可能让课件清晰有序，如此一来，硬件设施基本没有太大差别，大家占座的“竞争力”又在哪里呢？

思路的转变很多时候就是解决事情的关键。诚如“占座”这个“历史难题”的思考角度，如果聚焦在谁对谁错，那终究会年复一年的恶性循环，因为没有谁可以动摇大家心中的天平；而如果换个思路，大家以更好地学习为出发点，那么事情就变得迎刃而解。专注课堂每分钟，坐在哪里你都会是课堂的主人；神游物外，坐在第一排又有何用？